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Educação ambiental
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Educação ambiental é um ramo da educação cujo objetivo é a disseminação do conhecimento sobre o ambiente, a fim de ajudar à sua preservação e utilização sustentável dos seus recursos. É uma metodologia de análise que surge a partir do crescente interesse do homem em assuntos como o ambiente devido às grandes catástrofes naturais que têm assolado o mundo nas últimas décadas.
No Brasil a Educação Ambiental assume uma perspectiva mais abrangente, não restringindo seu olhar à proteção e uso sustentável de recursos naturais, mas incorporando fortemente a proposta de construção de sociedades sustentáveis. Mais do que um segmento da Educação, a Educação em sua complexidade e completude.
A educação ambiental tenta despertar em todos a consciência de que o ser humano é parte do meio ambiente. Ela tenta superar a visão antropocêntrica, que fez com que o homem se sentisse sempre o centro de tudo esquecendo a importância da natureza, da qual é parte integrante.
"A educação ambiental é a ação educativa permanente pela qual a comunidade educativa têm a tomada de consciência de sua realidade global, do tipo de relações que os homens estabelecem entre si e com a natureza, dos problemas derivados de ditas relações e suas causas profundas. Ela desenvolve, mediante uma prática que vincula o educando com a comunidade, valores e atitudes que promovem um comportamento dirigido a transformação superadora dessa realidade, tanto em seus aspectos naturais como sociais, desenvolvendo no educando as habilidades e atitudes necessárias para dita transformação."
"A educação ambiental é um processo de reconhecimento de valores e clarificações de conceitos, objetivando o desenvolvimento das habilidades e modificando as atitudes em relação ao meio, para entender e apreciar as inter-relações entre os seres humanos, suas culturas e seus meios biofísicos. A educação ambiental também está relacionada com a prática das tomadas de decisões e a ética que conduzem para a melhora da qualidade de vida
"Entendem-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade."
Trata-se de processo pedagógico participativo permanente para incutir uma consciência crítica sobre a problemática ambiental, estendendo à sociedade a capacidade de captar a gênese e a evolução de problemas ambientais.

NATAL: como tudo começou

Apesar de ser conhecida como uma festa crstã, o Natal teve sua origem em uma comemoração pagã do século IV.

No dia 25 de dezembro, os povos do império Romano celebravam o dia do deus Sol. Nessa data, ocorre o solstício, dia em que o Sol fica mais tempo no céu do hemisfério sul e menos tempo no céu do hemisfério norte.

Os crstãos daquela época emprestaram a comemoração dos romanos, adaptando-as a seus costumes. Para eles, o Sol simbolizava a luz que vem ao mundo. Jesus, ao nascer, trouxera luz para o mundo.

Essa data é simbólica porque não se sabe o dia exato do nascimento de Jesus.

Adaptado de O Estado de São Paulo ( São Paulo, 23/12/2000)

CONSTRUÇÃO DE VALORES A PARTIR DO ENSINO RELIGIOSO


Para se construir valores através do Ensino Religioso é necessário entender a importância da ética e dos valores humanos, éticos, morais e espirituais, tão importantes para o desenvolvimento integral do ser humano.
A ética é a reflexão a respeito da ação humana, através dos conteúdos da moral e da lei.
Contudo, cabe ao ser humano procurar ver profundamente os valores, problematizá-los e buscar sua consciência.
Nossa sociedade vive um momento de crise política, cultural e ética. Vive-se um uma sociedade marcada por contradições e desafios.

CIÊNCIA + TECNOLOGIA X VIOLÊNCIA, ALIENAÇÃO,
DESRESPEITO

A educação deverá propiciar a seus educandos compreender o significado real da ética e da moral.
O ser humano deve ter consciência dos valores para tornar a vida digna.
Os valores humanos quando vivenciados, refletem na formação e na personalidade da pessoa.
É nesse momento que o Ensino Religioso pode tentar ajudar os jovens a resgatarem os valores que estão confusos para eles e perceberem a sua importância.
Esses valores não podem ser transformados em meros conceitos teóricos, porém devem ser cultivados e praticados no dia-a-dia, de forma a se tornarem exemplos a serem seguidos.





Um dos mais importantes valores é o amor, sem ele não podemos desenvolver outros valores, pois o amor é a base principal de todos os outros valores, como respeito, amizade, liberdade, justiça, verdade, solidariedade e paz.
E nós como professores de Ensino Religioso, só poderemos construir valores com nossos educandos através do diálogo e com comportamento e exemplos que realmente resgate os valores praticados em nossas atitudes diárias.

Luciara M Goulart

A importância do Ensino Religioso

Estamos vivendo em um mundo conturbado, marcado por contradições e desafios. A sociedade vive um momento de crise política, cultural e ética.
Vivenciamos uma situação de domínio, destruição e alienação, onde a violência e o desrespeito tomaram conta da sociedade.
A partir das condições que se apresenta nossa sociedade e conforme a lei nº 9475 art 33 da LDBEN que menciona o seguinte:
“Art 33 – O ensino religioso, de matrícula facultativa, é parte integrante da formação básica do cidadão e constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental, assegurando o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo.”
Venho através destes argumentos, fundamentar a importância do ensino religioso dentro das escolas.
Para construirmos e resgatarmos os valores através do ensino religioso é preciso compreendermos a importância ética e dos valores humanos, éticos, morais e espirituais, tão necessários para o desenvolvimento global do ser humano.
Necessitamos também compreender o comportamento dos alunos, para tentarmos resgatar os valores essenciais para a formação de pessoas cidadãs.
A educação deve propiciar aos educandos compreender a ética como valorização dos valores da pessoa humana, pois a ética e a preocupação pelo que acontece com o outro e o efeito de nossas ações.
O ser humano deve ter consciência dos valores para tornar a vida digna.
Esses valores são os fundamentos éticos e espirituais que constituem a pessoa humana. Os valores humanos quando vivenciados, repercutem na formação e na personalidade do indivíduo, porém, desastrosamente, estamos vivendo num mundo onde a violência, a falta de amor e a desestrutura familiar fazem com que a maioria dos seres humanos tenha esquecido ou invertido os valores, dando um outro enfoque para eles.
Nossas crianças e adolescentes estão sedentos de carinho, atenção, diálogo e limites, eles necessitam de orientação e esclarecimento para poderem tomar consciência dos valores humanos.
A sociedade está gerando adultos depressivos, perturbados, frustrados e “doentes”, pois não está dando a verdadeira importância aos valores humanos, as pessoas passam a dar mais valor pelo “ter” do que pelo “ser”.
Em cima de tudo que foi relatado, creio que incorporar a disciplina de ensino religioso nas escolas é de extrema importância para a construção e resgate dos valores éticos, morais, culturais e espirituais do educando, enfocando os seguintes objetivos conforme o Parâmetro Curricular Nacional (PCN’s) elaborado pelo FONAPER (Fórum Permanente do Ensino Religioso):

* Formação das primeiras noções sobre identidade, alteridade e transcendência;
* Elaboração dos saberes e conhecimentos básicos sobre si mesmo, sobre o outro e a importância de viver em comunidade;
* Constituição de comportamentos básicos que promovam o cuidado, o amor, o respeito uns com os outros e com a natureza;
* Compreensão que o diferente é complementar, não significando oposição;
* Noção de tempo e história;
* Promoção da idéia de grupo e de solidariedade;
* Conversação sobre os sentimentos de fé e sobre as possibilidades de diálogo com o transcendente;
* Reflexão sobre o modo como as diferentes TR’s explicam o sentido da vida;
* Observação sobre o modo de como as TR’s constroem novos valores que buscam paz e justiça;
* Discussão sobre o modo como as pessoas se organizam em sociedade;
* Visualização do modo como cada TR’s compreende e se relaciona com o transcendente;
* Reflexão sobre o sentido ético da existência;
* Conversação sobre assuntos relacionados à constituição da pessoa como indivíduo e como parte de um grupo social;
* Percepção da importância dos processos de interiorização e da descoberta de si mesmo
* Compreensão que o mundo foi criado para si e para o outro;
* Promoção da preservação da vida através de ações solidárias.

Se o ensino religioso nas escolas incorporarem estes objetivos em seu plano pedagógico, certamente nossos educandos terão oportunidade de se conhecerem melhor e ver o outro como parte do grupo (complemento).
Perceberá a necessidade de se relacionar com o transcendente e que a fé irá lhe aproximar ainda mais do mesmo (importância da fé).
É através do ensino religioso, que poderemos ajudar nossos alunos a resgatar os valores que estão confusos para eles e perceberem sua importância.
Esses valores não poderão ser transformados em simples conceitos teóricos, porém, devem ser cultivados e praticados no cotidiano, de forma a se tornarem modelos a serem seguidos.
O maior valor é o “amor”, sem ele não podemos desenvolver outros valores, porque o amor é a base de todos os outros valores.
Os professores de ensino religioso, só poderão construir valores através do diálogo e do carinho com os alunos, com atitudes e exemplos diários, respeitando seus limites e suas diferenças, como indivíduos únicos e em processo de construção de conhecimentos.
Certamente as escolas que incluírem o ensino religioso em seu plano de ensino, estarão formando alunos conscientes, críticos, solidários, responsáveis, capazes, seguros e coerentes. Jovens que terão discernimento e, conseqüentemente, adultos resolvidos e comprometidos com os valores humanos éticos, morais e espirituais, fundamentais para o desenvolvimento integral do ser humano.

Luciara M. Goulart

Educação

Segundo Dr. Içami Tiba: "A educação não pode ser delegada à escola. Aluno é transitório. Filho é para sempre." Comentando sobre a educação dos filhos, que muitos pais acham que e escola é responsável pela educação das crianças.